Шунтированное сопротивление

Мне повезло. Мои друзья, в основном, люди с техническим образованием. Математики, инженеры, программисты. Благодарен им и судьбе, за то, что наше общение возможно при такой интересной разнице в направлениях работы. Хотя, может быть, именно это, не сразу заметное, общее, и есть замечательное топливо для огонька дружбы.

Часто пою дифирамбы своим друзьям. И вот, один из многочисленных, маленьких плодов наших дискуссий - метафора группового анализа как шунтированного сопротивления. Стоит самому походить в группу, чтобы понять, насколько это точное сравнение.

К примеру. В психоаналитическом путешествии есть два субъекта. Психоаналитик и анализанд. Между ними проходит ток свободного ассоциирования. Дискуссия на тему волнующих клиента трудностей. Есть темы, на которые трудно говорить. Есть ситуации, которые не просто обсуждать. И эти вопросы вызывают соответствующее напряжение.  Ладно бы, только в кабинете. Но ведь это напряжение, скорее всего, и привело человека в кабинет аналитика. Наша задача с напряжением поработать через "сопротивление" и "силу тока". Уменьшаем напряжение по классической формуле закона Ома восьмого класса общеобразовательной школы. Единственное, в нашей "электрической цепи", проводник - явление изменчивое. Клиент в ходе анализа (и вообще) меняется. И психолог, если честно, тоже.

Шунтированное сопротивление

Конечно, мои метафоры нельзя назвать абсолютно точным выражением реального процесса.  В реальной жизни, в электродинамике, явления постоянного и переменного тока пока не знаю как перевести в область психологии. Хочется сказать, что ток со стороны психолога должен быть "постоянным" в аналогии "надёжным". Но это уже лишнее. Вернёмся к фантазированию о сопротивлении.

Сам психолог всего лишь человек. И, как и у любого человека, у него есть особенности, которые так же могут влиять на общее сопротивление. Из какого теста-металла он, так сказать, сделан. Некоторые интерпретации психолог может позволить себе не сразу. И темы, с которыми пришёл клиент, задаются самим клиентом. Именно с этим психологом, какие-то темы могут показаться неуместными к обсуждению. Хоть и должны быть исследованы. Не всё подвластно аналитику.

Но группа. Увлекательное дело! Словно электрическая цепь. Даже если сложно говорить что-то ведущему напрямую. Кто-то из участников, словно шунт в цепи, пропускает через себя ток диалога, минуя сопротивление и клиента, и психолога. Участнику удаётся задать вопрос или сделать интервенцию, которую не может сделать аналитик в рамках кабинета! Это ли не чудо? Как известно, если не знать магию, то всё кажется физикой:-D Одним словом да, чудо. Я так восторженно говорю об этом, потому что наблюдать такие явления так же увлекательно, как и наши бытовые чудеса. Особенно, если знать, как они происходят.

Важно, чтобы участник группы был готов к такому повороту событий. Не зря у некоторых групповых психологов есть требование к вступлению в группу - хотя бы один год личной терапии. Чтобы человек понимал себя на достаточном уровне, и чтобы мог об этом сказать другим. Для начала, в безопасной атмосфере, психологу. А потом уже и в группе. И получить обратную связь по этому поводу. Как известно, чем сила тока больше, тем выше температура проводника. В группах и вправду, бывает местами, достаточно жарко.

Ясная вещь. Но на всякий случай. Важно понимать, что "сопротивление" в физике, психоанализе или в гипнотерапии скорее омонимично. То есть звучание одно, а значения отличаются. В зависимости от подхода термин "сопротивление" будет означать разное. Собственно, например, в гипнотерапии сопротивление - отказ погружаться в трансовое состояние (один из обожаемых мной рассказов у Милтона Эриксона – "в обход сопротивления". Как раз про гипноз в группе). В психоанализе - реакция психики на разговор о вытесненном материале, который проявляется в виде психических защит. В педагогике сопротивление усвоению нового. И так далее. Но в группе, вне зависимости от подхода, сопротивление очень напоминает это самое течение тока в электрической цепи через шунт.


Есть группы которые я веду один как ведущий. Одна бесплатная, а другая на платной основе