- А уроки-то ты сделал? - услышала я, проходя мимо детской площадки, где вечером носилась детвора.
И задумалась. Сколько раз за жизнь родитель произносит эту фразу? Надоело же неимоверно. Я верю, что каждый человек не любит бесконечно что-то повторять.
Теперь на минуточку представьте, что вам, взрослому, каждый день ДОМА задают вопросы типа:
- А денег на жизнь-то ты заработал?
- А великое сделал?
- А дедлайны-то не горят?
- А ты похудел/бросил курить/стал ложиться вовремя-то?
Ощущения представили, я думаю.
Так, может, найти другой способ помочь своему ребёнку развить лобные доли мозга?
* Лобные доли отвечают за целенаправленное поведение, формируются к 16-25 годам (да-да, я не опечаталась). Это значит, что ребенок имеет физиологическое право забыть или не доделать.
Не обязательно пилить мозг, чтобы он развивался. Можно создать условия, когда хорошо учиться приятно и выгодно (нет, не деньгами, а нематериальными возможностями). И одновременно условия, когда плохо учиться не выгодно. Через договор, и выполнение его со своей стороны.
Впрочем, формы помощи мозгу могут быть разные. Не придумывается - заходите, поговорим