ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАФОРИЧЕСКИХ АССОЦИАТИВНЫХ КАРТ
В РАБОТЕ С ГЕНОГРАММОЙ
В начале каждой консультации специалист должен выяснить ожидания клиента или семьи от данной встречи и, желательно, выявить истинный запрос на психологическую помощь (что редко удается на первой встрече).
Для оказания эффективной помощи необходим анамнез, в том числе и анамнез семейной системы:
1.Структура семьи (состав, кто из членов семьи проживает вместе).
2.История семьи. Сценарии родительских систем супругов.
3.Жизненный цикл и текущий кризис семьи.
4.Коммуникация между членами семьи.
5.Правила и нормативы семьи. Тип семейного воспитания.
6.Типология семьи. Порядки любви и ролевые функции членов семьи.
7.Особенности функционирования семьи.
8.Симптом (если он заявлен). Исследование симптома. Функция симптома.
На основании анамнеза специалист выстраивает рабочую гипотезу, озвучивает и проверяет её по реакции клиента/семьи, уточняет и корректирует. Выбирает маршрут психотерапии. Заключает контракт с клиентом/семьей (например: не менее 10 сессий, сеттинг, правила и требования). Проводит пролонгированную работу по намеченному плану. Анализирует динамику работы и корректирует психотерапию.
Генограмма - структурированная диаграмма системы внутрисемейных отношений
(техника предложена M. Bowen в 1978 году)
ГЕНОГРАММА – это системный взгляд на историю семьи, карта семейной истории, где при помощи специальных символов описываются события, отношения и различные динамики в поколениях расширенной семейной системы.
Цель генограммы – расширение контекста рассмотрения проблемы. Использование метода дает возможность показать, какие образцы поведения, семейные правила и паттерны внутрисемейных взаимоотношений передаются в данном роду из поколения в поколение.
Главное достоинство генограммы по сравнению с другими методами сбора данных - это структурированность и наглядность. Генограмму во время сессии рисует психолог, собирая и систематизируя получаемые от клиента/семьи данные.Обычно специалист дает клиенту домашнее задание: построить генограмму самостоятельно.
На основании анамнеза психолог выстраивает рабочие гипотезы, векторы и варианты психологической помощи клиенту/семье.
Полезно изучить и свою семейную систему, построить собственную генограмму.
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ В ГЕНОГРАММЕ
Подробно символы и условные обозначения в генограмме можно изучить в сети Интернет. Например, обозначения мужчины (квадратик) и женщины (кружок), их взаимоотношений (брак, связь без брака, близкие, запутанные, конфликтные, разорванные), жив человек или умер, и так далее.
Обозначения родителей и детей, порядок рождения сиблингов, близнецов, удочерения, усыновления. Обращать внимание на преждевременные потери членов семейной системы, тенденции в семье (например, вытеснение/исключение мужчин из семьи, зависимости, особенности моделей воспитания, исключенных членов семьи - т.к. возможны "компенсации" их, паттернов поведения, зависимостей и проч. в следующих поколениях семейной системы.
Построение генограммы с помощью МАК порой значительно упрощает работу на сессии. Вспомним, что метафорические ассоциативные карты "работают" по алгоритму ОБРАЗ - АССОЦИАЦИИ - ИНСАЙТ.
То есть генограмма, выстроенная из карт МАК, сразу уводит клиента на другой уровень восприятия, снимая защиту сопротивления. И позволяет специалисту использовать гораздо более расширенный инструментарий, включая элементы расстановки и разрешающих фразо-решений.
Например, в процессе работы по запросу "панические атаки" именно генограмма с МАК стала ключом психотерапии.
К психологу клиент обратился впервые в связи с необходимостью лечить зубы у стоматолога. Оказалось, что физически здоровый и волевой молодой человек с подросткового возраста реагирует паническими атаками при любых соприкосновениях с медицинскими процедурами. ПА накрывает его даже при походе к больнице или поликлинике, а при заборе крови из пальца на анализ он теряет сознание. Причем парень успешно служил в ВДВ. На вопрос психолога, как же это ему удалось, клиент ответил: "там не было врачей".
Генограмма из карт МАК помогла "найти" его пра-прадеда, пережившего смертельную опасность. Травматический опыт предка стал трансгенерационным посланием, которое в потомке рода отозвалось паническими атаками при любых соприкосновениях с врачами.
Именно трансгенерационный анализ образной коммуникации с предком стала ключевой в нашей работе. Клиент избавился от боязни врачей и панических атак и успешно прошел лечение у стоматолога.
Пример 1: ГЕНОГРАММА семьи (сверху вниз):
- родители мужа и жены;
- муж и жена;
- две дочери супругов
Пример 2. ГЕНОГРАММА семьи старшей дочери (снизу вверх):
- сын и дочь (дети супружеской пары)
- муж и жена (в центре), слева брат мужа (с ребенком), справа сестра жены (с деткой)
- родители мужа и жены;
- дедушки и бабушки мужа и жены.
Построение генограммы с помощью МАК начинается с выбора образа себя самого..
1.Выбрать в открытую карту «мой образ».
2.Выбрать карты «образы моих родителей».
3.Найти карты «образ бабушки и дедушки» со стороны отца и матери.
4.Если есть сестры/братья у родителей (ваши дяди/тёти) – выложить их карты в один ряд с вашими отцом и матерью.
5.Рядом с вашей картой – карту мужа/жены.Добавить сестер и братьев мужа и жены
6.Ниже расположить карты ваших детей.
7.Если дети взрослые и женаты – рядом с ними карты их супругов.
8.Ниже расположить карты ваших внуков, если они есть… и т.д.
Я и мои родители
. Мои бабушки и дедушки, родители и я
Прародители (мужа и мои, наши дедушки и бабушки).
Родители мужа и мои родители.
Я и мой муж. У мужа есть брат и сестра. У меня есть младший брат.
Наши с мужем дети: сын и дочь
Техника работы с МАК: Я И МОЯ СЕМЬЯ
ЦЕЛЬ: проработка спорных или проблемных моментов, касающихся внутрисемейных отношений
1.Выбрать в закрытую карты по количеству членов Вашей семьи.
2.Внимательно рассмотреть карты. Выбрать карту, которая ассоциируется у Вас с собой: Я-образ. Почему именно эта карта?
3.Соотнесите оставшиеся карты с членами Вашей семьи. Почему именно такое распределение? О чём говорят карты?
4.В центр стола положить карту с Вашим образом. Остальные расположите по отношению к центральной на разном расстоянии в зависимости от степени близости с тем или иным членом семьи.
5.Проанализируйте каждую позицию «Я + член моей семьи» с помощью следующих вопросов:
- что есть в наших отношениях сейчас? сейчас? - понимаем ли мы друг друга? - каковы причины этого? - как можно изменить ситуацию к лучшему?
6.Выбрать в закрытую карты-ресурсы (по числу членов Вашей семьи).
Как тот или иной ресурс мог бы помочь наладить Ваши отношения с близким человеком? Что Вы могли бы привнести в ваши отношения для их улучшения?
Дороги коллеги, пробуйте и экспериментируйте! Берегите себя!
С любовью и уважением!