Близится Новый год и почта Деда Мороза переполнена детскими (и не только)) письмами с желаниями. Как мы, взрослые, учимся распознавать свои истинные "хочу", так и за детским «купи» скрывается не каприз, а важное детское сообщение о его потребностях, страхах и мечтах. Ниже пример нескольких таких смыслов.
«Мама, купи!» – это не всегда про вещь
⭐Потребность в принятии и принадлежности к группе
Просьба: «Купи, у всех в классе есть...»
Может означать: «Я боюсь быть белой вороной. Помоги мне чувствовать себя своим»
Вариант реакции родителя: Не игнорировать и не обесценивать, а обсудить то, чем нравится или важна данная вещь для него самого, что произойдёт если она не появится и какие есть альтернативные пути, как ещё, например, можно быть интересным для сверстников.
⭐Потребность ощущать себя компетентным и сильным
Просьба: «Купи этот самый мощный/сложный (иногда не по возрасту)/супергеройский...»
Может означать: «Я чувствую себя маленьким и зависимым. Я мечтаю быть сильным»
Вариант реакции родителя: Распознать такую потребность и дать почувствовать силу. Например, обсудить какие суперспособности этого героя важны для ребёнка, какие есть у него самого уже сейчас, и какие можно развить в ближайшее время. А тягу к сложным вещам предложить осваивать постепенно, переходя от этапа к этапу. Подмечать, когда он справляется с чем-то новым, подчёркивая те черты, которые он проявил подобно супергероям. И стоит перепроверить: соответствует ли уровень самостоятельности возрасту? Может пришло время передать ещё чуть больше свободы, чтобы ребёнок ощутил свою силу и достаточную компетентность?
⭐Потребность в безопасности
Просьба: «Купи 100500 одинаковую мягкую игрушку/обнови эту старую...»
Может означать: «Мир большой и пугающий. Этот знакомый, мягкий предмет – мой способ успокоиться»
Вариант реакции родителя: Не называть собирание и хранение таких игрушек детской бесполезной привычкой, а предложить найти в комнате особое место для них. Они не пылесборники, а якоря спокойствия. Уважать эту потребность и пересмотреть то, что окружает ребёнка в его жизни (сфера общения, домашняя атмосфера, нехватка информации и иное). Выявить то, что повышает его тревожность и найти способы снизить этот неблагоприятный эффект. Если убрать все мягкие игрушки, то беспокойство само по себе не исчезнет.
⭐Потребность в исследовании идентичности
Просьба: «Купи мне костюм (персона, профессия, иная роль)...»
Может означать: «Я пробую примерить разные роли. Кто я?».
Вариант реакции родителя: Поощрять исследование и содействовать в примерке разных ролей. Искать своё место в этом мире и свою роль – естественная часть пути человека. В дошкольном возрасте – это неотъемлемая часть развития, но и в более старшем возрасте «проба пера» тоже может оказаться полезной.
Если вы хотите расшифровать желание ребёнка, то с любопытством и искреннем интересом расспросите его об истории его мечты: что в этом особенного, ценного, важного, как планирует дальше использовать, где увидел впервые и что почувствовал при этом. Так вы поймёте основной смысл (потребность) приобретения и, что важно, ребёнок ощутит себя услышанным. Затем создайте ситуацию ожидания и некоторую ритуальность (Новый год как никак)) – удлините чувство удовольствия. Не покупайте прямо сейчас, а привнесите немного волшебства и предложите написать особое послание Деду Морозу. Дополнительно можно изучить сопутствующие материалы по игрушке – это также может стать частью процесса предвкушения.
Волшебное послание для Деда Мороза – это не корзина на маркетплейсе или распечатка артикула из интернет-магазина, а особое письмо, созданное с душой (дополнительным плюсом будет непосредственное участие родителей) и содержащее самые искренние желания. А когда взрослые стараются услышать ребёнка за его мечтами, то дарят ему нечто большее, чем вещь. Это дар понимания: «Ты и твои чувства важны. Настоящее волшебство рождается не в подарочной коробке, а в пространстве между нами, где я понимаю, о чем ты мечтаешь на самом деле». Такой подарок бесценен.