"Головастики" или В поисках силы

Добрый день, мой читатель, коллега, клиент и просто прохожий!

Сегодняшнюю свою статью я посвящаю своей работе с подростками.

(Разрешение на публикацию рисунков получено).

Сейчас у меня в терапии несколько таких ребят (это мальчики в возрасте 14-16 лет) и в работе с проективным материалом (через образы и рисунки) я наблюдаю удивительную картину.

Главные герои сюжетов или образы себя непосредственно воспроизводятся на бумаге в виде головы. Тело отсутствует.

Головастики или В поисках силы

на одном из рисунков (номер 1 по счету) сначала появилась голова, а затем уже дорисовывалось тело 

Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX

Поскольку работа еще ведется, я опишу лишь некоторые фрагменты, которые обращают на себя внимание.

Герои сюжетов-головастики не имеют ни рук ни ног.

Когда мы начинаем выяснять как же и с помощью чего они перемещаются в пространстве, выясняется, что делают они это с помощью различных артефактов, подобно тому, как это делают герои компьютерной игры.

В одной из таких работ главный герой, чтобы подойти к двери за которой находится агрессия (гнев) использует сферы.

Использовав одну, он приближается к двери, используя другую, входит в нее.

Этот сюжет отсылает к теме ресурса. Мышление и фантазия - единственные доступные ресурсы.

В выдуманном мире сфера или специальные нити становятся ресурсом (энергией), помогающей перемещаться, хотя в обычной жизни для этого достаточно ног (и к этому постепенно я подвожу своих подопечных) и всякое движение предполагает, что артефакт используется и расходуется.

В этом месте возникает вопрос, а где же герой будет брать энергию, когда все сферы или нити закончатся???

Здесь удивительно синхронно мои подопечные выдают сопротивление в виде «зачем?» и «не хочу!».

Сопротивление (активности) нарастает.

Получается так, что для движения к источнику энергии ее же оказывается недостаточно, также как и мотивации («зачем?» очень частый вопрос подростков).

Но за заветной дверью или в месте где ребенок пережил опыт травмы сосредоточена та сила с которой ему крайне сложно вступить в контакт, потому, что когда-то эта сила (агрессия) была направлена против него самого.

В одном случае, юноша попадая в пространство комнаты, содержащей агрессию перестает ее чувствовать внутри – если агрессия снаружи, то в теле она не ощущается и, тут же утрачивается смысл путешествия героя.

Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX

И если сказочный Иван идет навстречу Дракону не задаваясь этим вопросом, то современные герои с места не двинутся, без ответа на этот вопрос.

Так собственная агрессия вытесняется за пределы тела и сознания.

Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX

В одной из последних работ, тело моего подопечного само вдруг стало активничать. Признаки саботажа, отказа от дальнейшей работы и обесценивание терапевта – вся пограничная динамика предстала передо мной во всей красе тогда, когда мы в очередной раз подобрались к травмирующему событию.

Сам подросток описывает эти воспоминания как «душа болит», при том, что тело не ощущает (что типично для травмы).

И также уходит в голову и тело не изображает на рисунках до момента пока терапевт не обращает на этот факт внимания.

Но двигательная активность, вдруг возникшая как саботаж, напоминает бурю в стакане и свидетельствует о том, что «тело помнит, тело слышит».



«Отрыв головы от тела», диссоциация и уход в ум – возможность не чувствовать и не встречаться с тем, что вызывает тревогу.

Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX

Все это значит, что гнев не присваивается и на бессознательном уровне воспринимается как «зло», то есть то, чего быть не должно.

Такая внутренняя борьба с собственным гневом знакома многим и переживается как внутренний конфликт, хорошо описанный в сказочных сюжетах.

Но «герои нашего времени» все чаще (в моей практике) демонстрируют иные стратегии, когда нет необходимости прикладывать усилия и склонны ждать, что «само рассосется» больше напоминая сюжеты типа «По щучьему велению» или опыт Ильи Муромца, лежавшего на печи до срока.

Что побудит их все-таки присвоить силу и встать с символической печи (печь – материнский символ) покажет дальнейшая психотерапия.

Однако, здесь снова и снова прослеживается как важна для юноши фигура Отца.

А мои подопечные воспитываются мамами и бабушками.

Кстати, один из них недавно изъявил желание познакомиться с биологическим отцом и эта встреча состоялась, что радует, ведь реальный отец – первый камень в формирование фундамента фигуры Отца во внутри психическом пространстве личности.

И увидеть отца живым и несовершенным своими глазами, а не мамиными с которой у них не получилось, и получить от него поддержку в виде слов «Верь в себя и у тебя все получится!» для будущего мужчины очень ценно.

Ведь может так статься, что однажды это воспоминание вытащит из самой глубокой ямы.

Агрессия бессознательно воспринимается как мужской атрибут, сила, и тому, кто «потерял отца» сложно вернуть себе с ним связь, но именно агрессия и есть та мужская сила, которая делает человека активным творцом своей реальности!

Психотерапия подобных случаев обнаруживает сценарий:

Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX
Для записи на индивидуальную психологическую консультацию мне напишите по т. XXXXX

Если Вам не хватает энергии и активности в жизни, оставляйте заявку в вацап или в телеграмм по номеру 89602408475 или в к по ссылке https://vk.com/alevtinaaleksandrovn

Оставляйте заявки по ссылке © Алевтина Сердюк , 2024