Стоит ли волноваться, если ребенок не может оторваться от очередной «распаковки» и хочет быть как ..... (подставьте имя любого блогера)?
Вы еще помните те времена, когда переживали из-за мультиков? То волк с вечной папиросой во рту, то «домашне-животное» насилие в отношениях кота и мыши… 💥
▶️Потом появились компьютерные игры…
▶️А потом появились ДЕТИ-БЛОГЕРЫ
По ощущениям, каждый второй ребёнок мечтает стать блогером.
И сложно их винить. Ведь, действительно, как в сказке. Жил-был себе ребенок в городе N и вдруг ... Вместе с родителями начала он снимать видео ролики. И сегодня у него:
💥 миллионы подписчиков
🌎 аудитория по ВСЕМУ МИРУ!
💸 заработки в млн. долл.
🏝 жизнь, как бесконечные каникулы
Такие истории внушают детям, а иногда и родителям, - что успех, слава и богатство возможны без скучной учёбы и труда. Снимай на телефон и проси лайки...
У меня как раз спросили недавно – как могут влиять на «детскую неокрепшую психику» все эти праздники жизни с яркими красками и эмоциями, вечными играми, развлечениями и распаковками новых игрушек?
Попробуем разобраться…
И опять начнем с нейробиологического аспекта. Почему дети «залипают» на подобное?
Потому что блогерский контент — это идеальный стимул для дофаминовой системы. Быстрое переключение кадров, яркие эмоции, понятные сюжеты, быстрое решение «трудных задач», зрелищные финалы — всё это щёлкает по нервной системе, как спички по «чиркашу». Нейробиологи называют это «дофаминовой ловушкой»: мозгу не нужно прилагать усилий, чтобы получить желаемые эмоции (! хотя это некоторое упрощение существующей схемы, исключительно наглядности ради). И это затягивает мозг в ловушку.
Ведь мозг – чрезвычайно затратный в «содержании» орган. Поэтому он очень легко и быстро учится находить обходные пути, когда можно получить желаемый результат с минимальными энергетическими вложениями.
И это работает не только с детьми. Сколько вокруг призывов «получи ВСЕ в один клик!». Только у взрослых есть созревшая префронтальная кора, которая МОЖЕТ сдерживать эмоциональные порывы. А у детей эти центры еще только формируются.
Что происходит с мозгом ребёнка, когда он часами смотрит блогеров?
У него формируется неврологический паттерн внешне детерминированного внимания. А если проще - это значит, что внимание ребенка захватывается извне: яркой вспышкой, звуком, лицом, фразой, движением камеры. А вот внутреннее усилие (то самое «произвольное внимание») - не тренируется.
Произвольное внимание - это способность сознательно выбирать, на чем сфокусироваться, и удерживать этот фокус, несмотря на отвлекающие факторы. Это основа любой сложной деятельности - от решения задач до умения слушать другого человека или контролировать своё поведение. Это один из базовых механизмов саморегуляции. Если он не развивается, ребёнку будет трудно не только сосредоточиться, но и управлять своими эмоциями, желаниями и импульсами.
🧬 С точки зрения нейробиологии:
- У детей эта функция созревает в лобных долях мозга, и её активное развитие приходится как раз на дошкольный и младший школьный возраст (5–9 лет.
- Если в это время мозг «привыкает», что внимание ему «подсовывают» извне (а не он сам выбирает), то у него не формируются те нейронные пути, которые за это отвечают.
Нейронные пути, в данном случае, можно сравнить с группами мышц: у штангиста и представительницы художественной гимнастики - мышечный рисунок тела будет выглядеть несколько по-разному.
Вот и у ребенка формируется «рисунок» рассеянного восприятия, который позже может выглядеть как:
❌ «невнимательность» на уроках
❌ сложности в чтении или письме (невозможно удержать мысль)
❌ эмоциональная импульсивность (мозг не успевает остановиться и подумать)
Особенности блогерского формата, которые сильнее всего цепляют мозг:
✅ Короткие сцены (2–7 секунд)
✅ постоянные звуковые акценты
✅ быстрое разрешение конфликтов
✅ гипервыраженная мимика и интонации
✅ фокус на внешнем действии, а не на внутренней мотивации
То есть...
Блогерский контент - это шоковый удар по рецепторам. Это поток ярких, и не всегда связанных между собой стимулов, к которым мозг ребёнка (и не только) не адаптирован эволюционно. Мозгу это все очень нравится. Как еда со специями.
А там, где возникает легкая и быстрая награда, там труд становится «невыносимо скучным». Мозг ребёнка привыкает к перегрузке стимулов — и всё, что тише, медленнее или требует усилия, начинает восприниматься как дискомфорт. И здесь еще большой вопрос – это про «лень» и «избалованность», или мы требуем от условного «пианиста» спортивных подвигов?
Так... Это про нейробиологический аспект.
А дальше мне бы хотелось рассказать вам о том, как это отражается на мировоззрении и поведении ребенка.