Бывает так, что родителю интересна только ваша учеба, и для него важно только это. Все другие аспекты жизни не важны. Ему важно знать и быть спокойным, что ты делаешь то, что ему важно и нужно от тебя.
Касается и спорта. Если родитель не реализовался в спорте, он может отдать своего ребенка в спорт и будет всячески пытаться, чтобы ребенок занимался именно этим. Если ребенок не хочет или ему нравится другой вид спорта, родитель сделает все, чтобы ребенок не бросал то, что он считает важным, опять же с родительской стороны, и будет пытаться реализоваться через ребенка, закрывать свои травмы, неуспехи, а также желания.
Через все это родитель видит своего ребенка как проект. Он не видит личность со своими желаниями, успехами и интересами. Ему даже не важно, что нравится или не нравится ребенку. Есть проект: вот тебе нужно учиться. Там могут быть прямые манипуляции — «ради меня иди туда», «отучись на это», «занимайся спортом ради меня», «потом скажешь спасибо», «будут дети — поймешь». Но можно вырасти и наоборот все больше не понимать, как так можно было поступать. Много чего может быть: и угрозы, и все прочее. К примеру, ребенок хотел заниматься футболом, а не боксом, а ему говорят: «нет, бокс — и все», и серьезно им профессионально заниматься нужно.
Так же и с учебой: хотелось бы одну определенную профессию — говорят «нет, это будешь учить». И если ребенок настаивает на своем, применяются угрозы, не общаются или даже в крайнем случае вычеркивают из жизни.
При этом создается поверхностный и контролирующий контакт. Нет ни тепла, ни близости в таких отношениях, нет поддержки. Ребенок рассматривается как функция — через него можно быть успешным. Естественно, чтобы потом хвастаться и выглядеть успешным в обществе, что было такое образование или достижение.
Оказывается потом, что родитель не знает своего ребенка максимально: как он вообще к этому всему относился, какие у него ценности, как он смотрел на это все.
Такая вот цена у этого всего.