Продолжая тему проблемы СДВГ (начало см. в статье «Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Его характерные черты и причины возникновения» от 17.02.2006г.), поговорим сегодня о том, как в борьбе с симптомом помогает нейропсихологическая коррекция. Почему при появлении подозрения СДВГ у ребёнка, следует обратиться за консультацией к нейропсихологу, а не просто к психологу? Многих родителей такие рекомендации педагогов ставят в тупик. Они не понимают, почему с данной проблемой не обратиться к хорошо уже известному по детскому саду/школе психологу, к семейному психотерапевту? Дело в том, что психолог и нейропсихолог - это смежные, но разные профессии. Они работают по-разному и мишени коррекции у них тоже разные. Психолог изучает эмоционально‑волевую сферу, эмоционально‑личностные проблемы, коммуникативные, социальные; психолог образования сосредоточен на формировании благоприятной образовательной среды, учебных проблемах школьников, их гармоничном и своевременном развитии, работает с возрастными кризисами. Нейропсихолог изучает анатомию и физиологию мозга, хорошо знает структуру и функции нервной системы, наблюдает как работа мозга влияет на когнитивные (интеллектуальные) функции — память, внимание, мышление, восприятие, и, на основе этих знаний, помогает корректировать проблемы развития и поведения человека.
СДВГ нейропсихологи рассматривают как следствие неравномерного асинхронного развития различных мозговых структур и прежде всего подкорково-стволовых и лобных отделов, отвечающих за контроль и регуляцию. Начиная работать с ребёнком, нейропсихолог проводит специальную диагностику и, при необходимости, предложит цикл коррекционных занятий. Нейропсихологическая коррекция строится на развитии (подтягивании, выравнивании) слабых мозговых звеньев через двигательные упражнения, когнитивные практики, сенсорное развитие. Занятия проводятся и на ковре, и за столом.
Начинать нейропсихологическую коррекцию следует рано - с 5 лет. Многие нейропсихологические центры и отдельные специалисты предлагают занятия с детьми даже с 3 лет. Но как практик, я всё же начинаю работать именно с пятилетками, когда дети становятся более осознанными и симптомы СДВГ проявляются гораздо ярче. В этом возрасте легче обнаружить мишени, с которыми следует работать и сама коррекция будет менее длительной. Рабочее время у пятилеток тоже существенно увеличивается, а это значит на занятии можно успеть сделать гораздо больше.
Сензитивным (наиболее благоприятным) периодом для нейропсихологической коррекции считается возраст от 5 до 13 лет. Именно в это время мозг со всеми своими структурами наиболее пластичен, способен к изменениям и развитию. 13 лет - граница достаточно условная. Надо помнить, что закончить коррекцию необходимо до начала пубертата, а он может начаться у ребёнка и в 9, и в 11 лет. Все зависит от наследственных факторов.
Курс нейропсихологической коррекции составляет 10 занятий, которое проводится строго индивидуально 1 раз в неделю. И для детей с лёгкой формой СДВГ этого бывает достаточно. Если же у ребёнка тяжёлая форма симптома, отягощенная какой-либо нозологией ОВЗ, то потребуется пройти несколько курсов. При необходимости медикаментозного лечения, нейропсихолог порекомендует родителю проконсультироваться с врачом.
Что в итоге даёт нейропсихологическая коррекция?
Она даёт возможность сформировать у моторного ребёнка усидчивость, и ребёнок длительное время может сосредоточенно заниматься, выполнять то или иное задание. Устраняет дефицит внимания, воздействуя на все его параметры: объем, концентрацию, устойчивость, переключаемость. Нейропсихологические занятия развивают ловкость и координированность ребёнка в пространстве, которая затем переходит ориентированность на листе бумаги, приводит в порядок письмо, чтение, корректирует проблему алгоритмизации действий. Ребёнок сможет держать в голове сложную программу действий и поэтапно выполнять её. Все эти новообразования ведут к личностным изменениям, к тому, что можно не только стать успешным в группе, классе, но и внутренне чувствовать себя успешным, уверенным в себе. Уходит тревожность, растёт самооценка.
Что же будет, если не проводить нейропсихологическую коррекцию СДВГ в детстве? Мозговые структуры утрачивают пластичность, способность к изменениям, и дальше человеку приходится только приспосабливаться, адаптироваться и жить дальше так, как получается. Все черты СДВГ во взрослом возрасте сохраняются, переходя в характерологические особенности. Не решённые в детстве проблемы перетекают в хроническую тревожность, мнительность, вспыльчивость, забывчивость, неспособность концентрироваться, распределять время, выстраивать приоритеты. Взрослые СДВГ-шки обычно конфликтны, испытывают проблемы в общении. Окружающие относят все эти проявления к вздорному и неуживчивому характеру. Если взрослый с СДВГ и решится обратиться за помощью , то не всегда понимает, специалиста какого направления следует выбрать, а потому решает свои запросы частично , а не в комплексе. Ведь до причины появления проблемы уже и не докопаться. Так начинается круг разочарований и многолетних хождений от одного специалиста к другому.
Вот почему проблемы СДВГ следует решать в детстве!
С уважением , Ваш психолог, нейропсихолог, гипнотерапевт, Евгения Игнатова.
Успешно помогаю нейтрализовать СДВГ у детей более 15 лет!