Репродуктивное здоровье несовершеннолетних. Клуб для детей и подростков «1+1»

Репродуктивное здоровье несовершеннолетних всегда являлось важной областью, но не всегда легально и открыто обсуждаемой.

На сегодняшний день в нашей стране актуальным стало улучшение демографической ситуации.  Предположительная численность населения РФ, рассчитанная на основе динамики демографических процессов в 2000-2005 годах, без учёта программ по улучшению здоровья населения, сокращению уровня смертности и увеличению уровня рождаемости – к 2025 году составит не более 125 млн. человек.

Стабилизация численности населения и коренное улучшение демографической ситуации являются стратегическими целями обеспечения национальной безопасности (стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года, Указ Президента РФ от 12.05.2009 г. № 537).

Одной из задач этого направления – оказание социально-психологической помощи несовершеннолетним: сохранение и укрепление репродуктивного здоровья, подготовка к семейной жизни, ориентация на здоровую семью.

Несовершеннолетние – это категория населения, которая находится в зоне  риска по ряду причин.

Данные мировой статистики – ежегодно рожают около 16 млн девушек в возрасте 15-19 лет и около миллиона девочек до 15 лет; 3 млн девушек в возрасте 15-19 лет подвергаются небезопасному аборту.

Факторы, влияющие на уровень подростковой беременности:

  • Высокий уровень сексуальной активности
  • Сексуальное или физическое насилие, насилие в семье
  • Повышение в последние годы приемлемости рождения детей в подростковом возрасте в семье и окружении подростков
  • Психологические факторы (ограничительная способность предвидеть последствия своих действий, чувство собственной неуязвимости, сниженная познавательная активность, низкая самооценка, трудности во взаимоотношениях с окружающими)
  • Нежелание и неумение использовать контрацептивы (личные мотивы или причины, связанные с половым партнёром). Наблюдается недостаточная доступность методов контрацепции, отсутствие знаний о риске беременности и заболевания инфекциями, передаваемыми половым путем.
  • Недоступность или низкое качество доступной медицинской помощи в сфере планирования семьи.
  • Современные подростки имеют больше свободы и меньше ограничений в их повседневной жизни
  • Низкий уровень осведомленности часто обусловлен неблагоприятным социально-экономическим статусом подростка - от 64 до 86% беременных девушек-подростков проживают в социально-неблагополучных семьях.

Около четверти девушек, оказавшихся в такой ситуации, вообще скрывают свою беременность.

Описанная выше ситуация является предпосылкой создания клуба для подростков и их родителей «1+1»,  целью работы которого станет содействие развитию и сохранению репродуктивного здоровья подростков, созданию условий гармонизации отношений в семье, профилактики семейного неблагополучия, в том числе предотвращения жестокого обращения с несовершеннолетними.

Задачи работы клуба:

  • Создавать условия для развития безопасных отношений подростков в среде сверстников.
  • Расширять представление взрослых (родителей) об особенностях полового воспитания детей.
  • Содействовать гармонизации отношений подростков в родительской семье
  • Раскрывать возможности взрослых (родителей) в повышении эффективности взаимодействия в семье и оптимизации психологического климата семьи.

Работа может строится в виде ежемесячных встреч в формате семинаров-тренингов по актуальным тематикам. Вот темы некоторых встреч: «Психологические особенности полового воспитания девочек и мальчиков в разные возрастные периоды», «Психология отношений юношей и девушек. Условия безопасности. Мифы и реальность», «Семья – психологическая основа счастливой, полноценной и безопасной интимной жизни», «Ранняя беременность. Мифы и реальность. Психология ответственности»,  «Говорить ли с детьми об «этом»? Говорить ли с родителями об «этом»?».

После каждой встречи возможно отслеживание  эффективности работы с помощью анкетирования, диагностики состояния участников с помощью психологических экспресс-методик и арт-терапевтических техник.

Эффективно метода «кейс-стади». Этот метод позволяет использовать реальные ситуации, в которые попадали дети и их родители, для обсуждения возможных вариантов решения этих ситуаций, последствий и эффективности поступков.