Профессия психолога подразумевает постоянный процесс обучения. Но как и где можно научиться вести психотерапию, если с одной стороны- это технология, а с другой стороны- это искусство?
За годы практики я открыла для себя "Три кита" своего профессионального обучения:
1. Постоянное образование: академическое обучение на специализациях, участие в конференциях, лекции, чтение литературы и т.д.
2. Личная психотерапия специалиста
3. Супервизии.
В этой статье я хочу подробно остановиться на третьем пункте - супервизии.
Что такое супервизии?
Определение, которое выдает поиск в Яндекс: Супервизия - это процесс профессиональной поддержки и развития, при котором более опытный специалист (супервизор) помогает другому специалисту (супервизанту) улучшать свои навыки, справляться с рабочими трудностями и развиваться в профессии. Супервизия включает в себя обсуждение сложных случаев, анализ профессиональных ситуаций и эмоциональную поддержку.
Все так и есть. Но к моему удивлению даже среди коллег данный процесс понимается по-разному. А значит и осуществляется он, исходя из понимания.
Часто супервизия превращается в поучения специалиста другим специалистом, а если это групповая супервизия, то и всей группой. Как стоит работать, какие фразы лучше сказать клиенту, что с ним происходит - почему-то отлично знают все, кто участвует в супервизии, но только не сам коллега, который принес свой случай на рассмотрение. Коллега слушает, записывает "волшебные" интервенции, а сам сгорает от стыда и голос внутри шепчет: "Никакой ты, Вася, не психолог. С чего ты вообще решил, что имеешь право им быть"... Так мы приходим к тому, что супервизия - это словно сдача экзамена и стараемся "причесать" свой клиентский кейс, убрать из него неказистые на наш взгляд фразы, не все договариваем и рисунок работы становится смазанным. Итог- неудовлетворенность от полученной супервизии, желание остаться после нее "хорошим терапевтом", а не получить ответы на свой запрос.
Конечно, со стороны, когда ты не погружен в контрпереносные чувства и вообще не находишься в кабинете, сидя напротив клиента, - все видится гораздо лучше и глубже. В такой обстановке можно размышлять и анализировать.
Но давайте помнить, что супервия- это прежде всего очень уязвимое мероприятие для терапевта, потому что подразумевает оценку.
В своей работе с коллегами, я всегда руководствуюсь теми важными акцентами, которые запомнила, обучаясь на супервизора:
1. Бережное отношение не только к клиенту, о котором рассказывается, но и к самому терапевту.
2. На супервизии мы не рассматриваем кейсы пациентов- коллег, так как профессиональное сообщество, не смотря на всю широту, очень узкое.
3. Чтобы смягчить уязвимость. важно говорить о терапевте в третьем лице при обратной связи. (Не "Лена сказала своему клиенту так...", а "Терапевт сказала своему клиенту"). Это снижает уровень фрустрации терапевта.
4. Сохраняя конфиденциальность клиента, важно не произносить его имя при докладе случая. Можно для понимания о ком речь, придумать какой-то слоган или мэм. Например, кейс о "девушке, которой хочется всего и сразу" или "о мужчине, который боится, что жена его предаст"
5. На супервизии важно задавать вопросы супервизанту не из своего любопытства, а исходя из запроса терапевта. Наш вопрос должен помочь прежде всего терапевту запустить поиск ответов на свой запрос.
6. Обратная связь - только в рамках запроса терапевта. Невозможно переварить все и сразу про своего клиента, но сам запрос на супервизию - это актуальная точка роста терапевта и его готовность работать именно с этим. Важно не "затапливать" терапевта своими предположениями обо всем, что происходит с его клиентом, а уметь себя вовремя остановить, отвечая только в рамках запроса.
7. Супервизия - это уникальный процесс. На ней мы слушаем рассказ терапевта о рассказе клиента, как тот живет свою жизнь. Но мы не знаем как на самом деле клиент ее живет! И мы ни разу его не видели! Это важное понимание, которое помогает супервизору работать со своим всемогуществом и прорабатывать свои нарциссические тенденции.
Для меня, как для супервизора, так и для психолога, который ходит на свои супервизии важно, чтобы этот процесс был местом роста, совместно творческого поиска, развивающей средой для терапевта, местом передачи опыта в дружественной атмосфере, где терапевт ощущает свою ценность и не сгорает от стыда, что "вдруг я скажу что-то не то...".
Супервизия - это важный процесс практического обучения и становления профессиональной идентичности, место где рожается наш Внутренний терапевт и формируются клиническое мышление и психотерапевтическая мудрость.
Коллеги, приглашаю присоединиться к супервизорской группе, которую я веду по субботам. Подробную информацию о группе вы найдете в моем личном профиле в разделе Группы и Тренинги