Метафора - (греч. Μεταφορα, перенос, переносное значение).
Методика «Метафорический автопортрет» основана на использовании переноса образов. Согласно Энциклопедическому словарю Брокгауза и Ефрона метафора – «не в собственном, а в переносном смысле употреблённое картинное или образное выражение; представляет собой как бы концентрированное сравнение».
Данная методика может быть как диагностической, тогда она помогает выявить уровень удовлетворения основных базовых потребностей человека, так и коррекционной, поскольку в процессе работы можно дорисовывать, исправлять, а иногда, по желанию клиента, и рисовать новый рисунок. Методика универсальна, ее можно применять не только со взрослыми, но и с детьми от 6 лет.
Существует несколько вариантов комбинации заданий, в этой статье рассмотрим четыре, используемых наиболее часто. Клиенту предлагается представить и нарисовать на листах формата А5 рисунки на тему:
Если бы я был растением, то я бы был(а)...
Если бы я был посудой, то я бы был(а)...
Если бы я был оружием, то я бы был(а)...
Если бы я был украшением, то я бы был(а)...
На одном листе – один рисунок. Клиенту говорим, что последовательность, в которой он рисует значения не имеет и уже в конце, просим пронумеровать получившиеся изображения. Раскладываем рисунки так, чтобы можно было рассмотреть их под разными углами и начинаем расспрашивать. Какой из рисунков нравится больше всего? Какой было рисовать сложнее, а какой проще? Есть ли желание что-либо добавить в рисунки?
Диагностичным является уже то, с какого рисунка клиент начал работу, именно эта потребность наиболее актуальна для человека в данный момент.
Следующим шагом переходим к расспросу клиента про каждый рисунок. Если это растение, то какое именно, где растет, есть ли у него какие-то особенности, кто за ним ухаживает, есть ли вокруг другие растения, как оно с ними контактирует. Помним, что интерпретация каждого рисунка индивидуальна и основывается на личной истории клиента.
Метафора растения - это то, как человек воспринимает свое право на жизнь. Формируется в пренатальный период и первые три месяца жизни. Главное в этом изображении, чтобы растение было здоровым и крепким, тогда право человека на существование выраженно ярко. Если растение сломано или болеет, то право чем-то ограничено. Если же клиент изображает несуществующее, фантазийное растение, то это значит, что его право на жизнь может быть чем-то обусловлено, если это роза с шипами, то клиент свое право ставит выше других.
Например, на рис. 1 изображен куст картофеля. Этот рисунок мужчины 52 лет, многодетного отца. Интересно отметить, что при рассказе о своем растении, он говорил о нем, как о символе плодородия. На рис. 2 юноша 18 лет нарисовал розу без шипов, но с очень сильными корнями. По его словам, благодаря таким корням, его растение притягивает в свое поле другие, оказывая на них сильное влияние.
Рис.1 Рис. 2
Рисунок посуды символизирует удовлетворение человеком своих потребностей. Это право формируется в возрасте от 3 до 6 месяцев и связано с оральной стадией. Подробно расспрашиваем, что это за посуда, праздничная или повседневная, пустая или полная, возможно, посуды на рисунке много, тогда это указывает на потерянность человека. Если на рисунке клиента изображена наполненная чем-то посуда, которая часто используется, это говорит об удовлетворении потребностей человека. Если посуда коллекционная, пустая, редко используемая, то это означает что клиент ограничивает свои потребности. Например, на рис. 3 изображен соусник, который по словам клиента используется только по особым случаям, то есть и для удовлетворения своих потребностей, человеку нужны особые условия. А вот рис. 4, сделан мальчиком 14 лет, его тарелка полна до краев.
Рис. 3 Рис. 4
Рисунок оружия говорит о границах, ощущении человеком собственной автономии. Изображение любого оружия ближнего боя, будь то ножи, шпаги, мечи свидетельствует о защите границ на расстоянии вытянутой руки. Рисунок пушки или различных дальнобойных орудий говорит о жёстких, хорошо отстаиваемых границах. Правда, здесь нужно оговориться, что, рисуя, например, пушку, клиент может сказать, что грозная она только для виду, а на самом деле никакого вреда причинить не может. Ещё одной разновидностью оружия является яд. Это говорит о скрытности натуры. А для кого-то оружием может быть слово. На рис. 5 и 6 представлены примеры изображений.
Рис. 5 Рис. 6
И наконец рисунок украшения символизирует потребность быть любимым, опекаемым, быть ценным для кото-то. Формируется в возрасте от 3 до 5 лет. Часто используемое украшение, например, кольцо, цепочка, бусы, говорит, что человек умеет естественно принимать и проявлять любовь, считает себя достойным любви других. Коллекционное украшение – нарушение этого права, приводящие к дистанцированию от других людей. Отсутствие украшения – отсутствие права на любовь, которое человек сам себе установил.
На рис. 7 девочка 11 лет изобразила кулон, который постоянно при ней. В семье она чувствует себя любимой и ценной. Этот и остальные ее рисунки, отражают то, что она находится в гармоничном эмоциональном состоянии.
На рис. 8 молодая женщина 22 лет нарисовала диадему. По ее словам, это уникальная вещь, хранящаяся в музее, которую очень редко используют. При дальнейшей работе выяснилось, что именно право быть любимой у клиентки наименее проявлено.
Рис. 7 Рис. 8
В заключении можно добавить, что методика «Метафорический автопортрет» позволяет не только выявить проблемные зоны клиента и увидеть уровень удовлетворения его базовых потребностей, но и наводит на размышления о способах взаимодействия с окружающими, стратегиях поведения в обществе, привычных паттернах поведения. Она отражает целостную картину представления человека о самом себе и своем месте в мире, позволяет в мягкой форме наметить пути коррекции и гармонизировать актуальное эмоциональное состояние.
*все рисунки опубликованы с разрешения авторов